◆通讯员 彭 洪 马文平

在乌蒙山深处的彝良县，一场教育改革正悄然改变着无数学子的命运。曾经教育质量偏低、优质生源持续外流的山区小县，通过3年大刀阔斧的教育改革，实现了教育质量的显著提升。

破局：直面教育“痛点”动真格

2021年前的彝良教育，学校领导班子涣散、教师“躺平”现象频现、中考优良率仅7.69%、高考一本上线人数不足百人……面对群众“让孩子在家门口上好学校”的迫切期盼，彝良县委、县政府以壮士断腕的决心启动改革，成立由县委书记、县长任双组长的教育改革领导小组，将教育改革列为“头号民生工程”高位推动，将每年教育深改专项经费的预算提高到3000万元；投入13亿元资金，先后新建、改扩建幼儿园、中小学34所（77个项目），新增学位15000余个，全面消除“大班额”现象，“乡村空”“城镇挤”等问题得到有效缓解，补齐了基础教育短板；采取“选校长、优师资、强素质、引名校、严奖惩”等措施精准施策，多方发力、多管齐下，直击教育“顽疾”。

变革：激活教育“一池春水”

选优配强“领头雁”，打破传统任免模式，深入推进校长职级制和党组织领导的校长负责制改革，选齐配强学校党政领导班子成员68人，认定各职级校长344人，其中一级校长1人，为41所中小学、幼儿园公开竞聘校（园）长。据了解，彝良以“讲政治、有情怀、善管理”为标准选聘校长，小草坝小学、长房中学、发界小学在校领导班子、教师、生源均不变，仅更换校长的情况下，短短2年间，教学成绩从全县落后水平提升至全县中上水平，取得了立竿见影的效果。

打好师资优化“组合拳”，整合全县238个编制，全部用于充实教师队伍，补齐了教学短板；持续推进“县管校聘”，招录教师530余人，完成轮岗交流500余人次，优化了队伍结构；清理规范各类进校园检查，为学校和老师减负，让教师能够专注教学。

实施教师素质“跃升计划”，通过国培计划、跟岗培训等方式培训教师5000余人次，培养省、市、县三级教学能手、学科带头人240余人，评选认定市级、县级骨干教师1000余人、“省级学科带头人”5人、“省级骨干教师”26人；借力“组团式”帮扶等外力赋能，引进18名优秀管理人才，组建12个教研联盟、8个名师工作室，形成“教”“研”相长机制。

名校引领“鲶鱼效应”，先后引入神州天立教育集团、云南民族大学附属中学等优质资源，创办彝良天立学校、民大附中彝良高级中学、新城中学，倒逼本地学校升级提质，吸引本地优质生源县内就读3800余人，周边县（区）学生到彝良就学800余人，回流优质生源超过200人。

奖惩分明“双向激励”，表彰奖励300余名优秀教师、优秀校长、优秀班主任；对教学成绩连续处于末位的32名教师实行岗位轮换，激发教师教学热情，拒绝“躺平”。

成效：教育质量“三级跳”

3年改革，数据见证了彝良教育的蜕变，中考优良率从2020年的7.69%增至2023年的32.25%，平均分提升69分，高分段人数进入全市前列；2023年高考一本上线人数比2020年增长357.5%、二本上线人数增长97.89%；2024年，群众对教育改革成效的认可度达95%。

回顾过去，彝良教育改革硕果累累，教育质量实现了“三级跳”。站在新起点，今年彝良教育正朝着学前教育毛入园率达92%以上，九年义务教育巩固率超98%，高考一本、二本上线率全市领先迈进。展望未来，彝良教育从“有学上”到“上好学”持续进阶，朝着“昭通一流、云南领先”的教育强县目标稳步迈进，致力于打造滇东北教育高地，让将军故里的孩子们在家门口享受更多更好的优质教育。

来源：昭通市融媒体中心

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